اولویت بندی استراتژی های پیاده سازی زنجیره تامین چابک با استفاده از تصمیم …

اینکه تغییرات خارجی و محیطی چگونه منجر به احساس نیاز سازمان برای توسعه سازمان ، فراینده نیروی انسانی و نظایر این‌ها برای دستیابی به چابکی می‌شود را می‌توان با مراجعه به اطلاعات حاصل از معیارهای بهینه کاری که توسط گلدمن[۳۶] و همکارانش (۱۹۹۵) ارائه ‌شده آزمون نمود . گلدمن در این ادامه مطلب…

اولویت بندی استراتژی های پیاده سازی زنجیره تامین چابک با استفاده از …

 بهبود مستمر: فرایند تکراری برنامه ریزی، تغییر، ارزیابی و بهبود عناصر داخل ساختار سازمانی که گاهی شامل مشتریان و تامین کنندگان خارجی نیز می شود.کارهای تیمی: تیم شامل اعضایی است که به یک هدف مشترک و مجموعه ای از اهداف کاری متعهد هستند و روشی که برای آن افراد، خودشان ادامه مطلب…

اولویت بندی استراتژی های پیاده سازی زنجیره تامین چابک با استفاده از تصمیم گیری …

در سال ۲۰۰۶ لین و همکارانش مدل دیگری را شامل سه قابلیت چابکی که عبارتند از مدیریت سازمانی چابک، طراحی محصول چابک و تولید محصول چابک را تعریف کردند.برای هرکدام از این قابلیتهای اصلی سه معیار که هرکدام به طور مخصوص به زیرمعیارهایی درجه بندی شده اند، ارائه شد.( کید، ادامه مطلب…

تأثیر آموزش مهارت های یادداشت برداری بر انگیزه پیشرفت در یادگیری و …

۴-Yee & Eccles۵-Pintrich , Rosser & De Grootپاجارس۱(۱۹۹۷) در پژوهشی دیگر با عنوان مسیر رایج در تحقیقات خودکارآمدی، نشان دادکه خودکارآمدی همچون توانایی ذهنی عمومی، تأثیراتی مستقیم و نیرومند بر پیشرفت تحصیلی دارد.لای و چان۲(۲۰۰۵ ) در پژوهشی مدلی ساختاری از تصورات یادگیری، انگیزه پیشرفت و راهبردهای یادگیری دانشجویان تربیت معلم ادامه مطلب…

مقاله علمی با منبع : رابطه بین یادگیری سازمانی و جو سازمانی با توانمند سازی کارکنان دانشگاه علامه طباطبایی …

نمودار ۲-۶٫ مدل توانمند سازی کوئین و اسپریتزر ( منبع: ابطحی و عابسی، ۱۳۸۶ )۲-۳-۱۴-۶٫ مدل توانمند سازی خود اثر بخشی [۲۲۰] آلفرد باندورا [۲۲۱]آلفرد باندورا[۲۲۲](۲۰۰۱) در مطالعات خود به مفهوم سازی اعتقادات خود اثربخشی و نقش آن در احساسات قدرت شخصی پرداخته است حاصل پژوهش وی معرفی سه ابزار برای توانمندسازی دیگران ادامه مطلب…

فایل دانشگاهی – رابطه بین یادگیری سازمانی و جو سازمانی با توانمند سازی کارکنان دانشگاه علامه …

نمودار ۲-۶٫ مدل توانمند سازی کوئین و اسپریتزر ( منبع: ابطحی و عابسی، ۱۳۸۶ )۲-۳-۱۴-۶٫ مدل توانمند سازی خود اثر بخشی [۲۲۰] آلفرد باندورا [۲۲۱]آلفرد باندورا[۲۲۲](۲۰۰۱) در مطالعات خود به مفهوم سازی اعتقادات خود اثربخشی و نقش آن در احساسات قدرت شخصی پرداخته است حاصل پژوهش وی معرفی سه ابزار برای توانمندسازی دیگران ادامه مطلب…

علمی : رابطه بین یادگیری سازمانی و جو سازمانی با توانمند سازی کارکنان دانشگاه علامه …

۲-۳-۳٫ ضرورت توانمندسازیتوانمندی یک حرکت دائمی است و اهمیت آن همواره روبه افزایش است توانمندسازی اساس توسعه در کسب و کار امروز است و با تغییرات اجتماعی، دستاوردهای فناورانه و تقاضاهای محیط رقابتی در حال پیشرفت همگام است (اسمیت، ۲۰۰۰، ص۱۶ ) محرکهای محیطی متعددی وجود دارد که سازمان ها ادامه مطلب…

رابطه بین یادگیری سازمانی و جو سازمانی با توانمند سازی کارکنان دانشگاه علامه طباطبایی تهران- قسمت …

۲-۳-۳٫ ضرورت توانمندسازیتوانمندی یک حرکت دائمی است و اهمیت آن همواره روبه افزایش است توانمندسازی اساس توسعه در کسب و کار امروز است و با تغییرات اجتماعی، دستاوردهای فناورانه و تقاضاهای محیط رقابتی در حال پیشرفت همگام است (اسمیت، ۲۰۰۰، ص۱۶ ) محرکهای محیطی متعددی وجود دارد که سازمان ها ادامه مطلب…

سامانه پژوهشی – بررسی رابطه بین توسعه بازار مالی و رشد اقتصادی در ایران۹۳- قسمت …

۹۸ فهرست جداولعنوان صفحهجدول شماره ۴-۱ : نتایج آزمون ساکن پذیری متغیرها در سطح و با عرض از مبدا (متغیرها به شکل لگاریتمی هستند)……………………………………………………………………………………………………………………..۷۶جدول شماره ۴-۲ : نتایج آزمون دیکی و فولر با تفاضل مرتبه او ل با عرض از مبدا (متغیرها به شکل لگاریتمی است)……………………………………………………………………………………………………………………….۷۷جدول شماره ۴-۳ : نتایج ادامه مطلب…

فایل دانشگاهی – بررسی تاثیر ریسک عدم پرداخت بر ضریب واکنش سود- قسمت ۲۴

(۳) به طور معمول دو نوع ریسک یا خطا وجود دارد:خطای نوع اول (ریسک  ) : که در این خطا ما به اشتباه فرض  رد می کنیم در حالی که بایستی فرضیه  پذیرفته می شودخطای نوع دوم (ریسک  ) در این خطا نیز فرضه  غلط می باشد و بایستی رد شود، درحالی که به اشتباه ادامه مطلب…